活动的作文素材_活动的作文

汇编6篇

在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的6篇，希望能够帮助到大家。

篇1

今天清晨，我五点钟就起床了，因为我要去参加小报童卖报纸，我兴致勃勃的去订报纸，当我领导报纸的时候，我心想我一定会很快就能卖完。

我来到了人多的步步高门口卖报纸，望着来来往往的人，想着我要去问他们买报纸，我的心里就像有一只小白兔在跳一样。我鼓起勇气跑到一个阿姨的面前说：“阿姨，要一份报纸吗?”阿姨摇摇头，后来我问了好几个人，有的说家里订了，有的说字小看不清楚，我觉得我好惨哦，但是，我没有放弃，继续坚持，后来，一个叔叔卖了我的第一份报纸，知道九点钟才卖完。

今天的报纸虽然卖的不多，但是让我明白了，做每一件事情都不是很容易的，只要坚持到底就能胜利。

篇2

当我听到星期六要去小铁人活动的时候，我兴奋极了。

终于盼到了了星期六！星期六的早上，我很早就起床了。到了学校门口，我和朋友们玩了一会，大巴车就来了，等大家到齐后，我们就出发了。

我们的活动项目有抓鸡、捕鱼、搭帐篷、爬树，还有溜索。我最喜欢爬树，我第一次爬上树，又不敢往下跳，只能从树上爬下来，在下面我想了又想，最后决定再试一次，这次爬上树后，我就敢滑了，我跳的时候就感觉在天空中飞一样，好玩极了。

我星期六玩的非常开心，真想下次再去玩一次呢。

篇3

春天到了。放风筝的时节。当时，学校的“第二课堂”活动比较活跃。学校组织了一次放风筝比赛的活动。对我来讲，这是一次把作文教学与科技活动有机结合、有计划有步骤实施的活动。

活动按照“学风筝——做风筝——放风筝”的思路开展。

先是学做风筝。我本身不太会做风筝——小时候，我做的风筝很少有能够放上天空的。因此，我对方风筝也不太感兴趣。不过，学校开展这样的活动，我也不甘落后。于是，我发动学生找有关的资料。学生从各类书刊杂志上找来的风筝的历史、风筝的飞行原理、制作方法、放飞技巧等资料。利用“第二课堂活动”事件引导学生交流学习。我把“学校要搞风筝比赛”的事情告诉了同学们，学生热情很高。

做风筝的活动，学生很投入。为了做好风筝，我们请了自然老师和美术老师来辅导。因此，学生制作出的风筝在工艺、造型方面都很不错。为了能够在比赛中获奖，我们班先在学校操场上进行了试飞选拔；被选拔上参赛的学生还利用双休日到比赛场地区练习放飞。

从做风筝开始，我要求学生记观察日记，其中包括做风筝、试飞的整个过程，我都要求学生用日记把自己的做法、心情、体会记录下来。

放风筝比赛活动在校园外的一块农田里进行的（那时的农田还没有开始播种）。各班选出了自己班内最好的风筝。发令、放飞……哈哈，天上各式各样的风筝飞舞，地上，放飞的同学东奔西忙，好不热闹。所有的同学真是“好好开心”。

正当我按照自己的思路设计，准备指导学生作文的时候，教研原来听我的阅读课。因为我们熟悉得很，我向他们介绍活动和自己的作文教学打算。没想到，他们很重视，决定，要我把这次作文指导上成一次全县的作文公开课。

我按照自己的思路，提前搞了一些写动态景物和人物活动的片断练习，准备在课上重点指导学生“说经过、说自己见到的、想到的”内容为基本思路来上这节课。

几天后，我把这个思路跟教研员一说，教研员基本同意我的思路。但是，他们要求我先搞一下试讲，看有什么问题。

我说，不要试讲了吧，我还是有把握的。再说，试讲完了，学生都会说了，就说不出个性特点来了。教研员坚决不同意——我们不能打无准备之仗。

没办法。我只好按照自己的设计,在自己的班级进行了试讲。

想得很好，以上课，果真出了问题——学生表达的积极性很高，大家都想说，但是，再说的过程中，我觉得学生对过程的介绍、场面的描述、自己的想法介绍得很有些不够周到的地方。于是，针对学生的.实际，我进行了指导。

当然，最后，学生说出的作文是比较高水平的了。

不过，这样的结果，出了一个很大的问题——压堂十分钟之多。

教研员有话讲了：怎么样，不试讲不行吧？我心里想：试讲究行吗？今天出了这个问题，谁知道，到了公开课上会出什么问题？大家在一起对这节课的设计进行了一些“微调”。然后，我“走马上课”。

由于是作文公开课，大家显得热情比较高。学生们很配合，按照我的设计，非常的顺利。学风筝、作风筝、放风筝，每一个要点都说得非常活跃，精彩。我高兴得拿着话筒到处采访。说完以后，教研员还不吹哨，没办法，安排学生课堂写作，我转到学生中间进行个别指导。

一直过了将近十分钟，课，终于上完了。

我问教研员：怎么回事？怎么给这么长时间？他们笑了：你的指导部分才用了32分钟。

什么？我傻了。这是32分钟能够做完的事情吗？哦。试讲惹的祸。

听课老师对这节课倒是倍加赞赏。教研员在评课时把握得课也碰得很高。但是，我内心却很不是滋味——我知道，老师们除了学一些思路，这节课是学不了的。

反思：这是我教学生涯中，作为教师上的最后一节公开课。其实，这个时候，我已经担任了学校的教导处副主任，只是要把这个班级送到毕业才能“脱产”。

现在回忆起来，应该说词作文指导的经历是我现在搞研究性作文教学研究的原始经验积累吧。最起码，那时我把科技活动与作文给整合在了一起。当然，那是，对综合实践活动、对研究性学习，还没有现在这样的思考，因此，活动的指导方面，也多是以老师为主的，即使活动的安排，也是老师一个人说了算，至于学生的个性兴趣，没怎么考虑。

作为公开课，我到更倾向于自己试讲的那节。因为，那节课真实，而在礼堂上的那节课，便很虚假了——一切都是准备好的，学生和老师之不过是在演戏而已。

篇4

记得山以前在我的小学学校里，经常有很多的社团活动课，它们是丰富多彩，各式各样的。不过在这么多的活动当中，我唯独只对那个小记者社团有感情，只是因为我一直想进去已经很久了，但是由于我没有足够的勇气和口才，同时也不能讲出有多么动听的句子或者多么优美的语言来，因此我就落选了。

现在我上初中了，而且学校里也没有这么多有趣的社团了，所以我渐渐的淡忘了那个。但是最近我又想起来了，我那个独特的小记者。小记者，在我眼中这个职位需要有自信和优秀的口才的，并不是所有的人都可以去胜任，选中的人也是经过层层挑选之后还能够继续留下来的。因此；只有最后留下来的人才能称得上是优秀小记者。

首先，在每个班级里面让同学们自己推举出来一两个人来。然后，将名单报到班主任老师那里去，接着经过名科老师的认同许可之后，再去找到专业的老师，进行一些关于记者方面小测验，那些考试通过便可以到外面稍微采访一些人，尝试的多了，到关键时刻，便可以派这些同学去，并且把这些同学采访的内容录制下来，带回来放给大家看，让大家也来评一评，哪一个小记者当行最好，那这一位便是优秀小记者了，从此，这个人便可以配带上这么一个优秀的小记者挂牌（类似与工作证这样的牌子。配带上这样挂牌的人在学校里也会是很有名气的。这种一系列的选举工作大概半个学期进行个一两次。而且也可以趁此机会来寻找一下校园里的那些口才精英们。

学校的领导们，希望你们为了学生的美好未来前途，考虑一下吧。在一些空闲的日子，让那些小记者们的身影出现在我们的视线当中去吧！

在这最后，我建议我们大家一起为今后我们美丽的校园来出一份力吧！

耶——

篇5

在寒假之前的一天，学校组织了几个班去了海拉尔东山滑雪场。这次活动是我经历过最有趣的一次。

在公共汽车上，同学们欢声笑语，都想着那里一定非常好玩，到了那里车还没停稳，同学们就冲下了车，外面真冷，可是我们却被眼前的雪景吸引住了，但最引人注目的就是滑雪场了，为了我们的安全，学校让我们玩了一个非常刺激的项目，只知道坐在一个像救生艇似的圈里被教练从一个高高的坡上推下去，刚开始还好，后来却越来越快，快要飞出去了，快要到终点的时候，慢了下来，放下的心又悬了起来，前面突然出现了一个大大的雪包，快了，快了，撞上啦！啊！我飞起来了，紧接着又撞上了一个，哇！要翻了！这还不够，就要撞上网子啦，会不会掉下去，正在我感觉要撞上时，突然停住了，抬头一看，哦，原来是教练，吓死我了，我腿都软了，可是还要将圈拉上去，真的好累，有时我想放弃，坐着圈滑下去，但想起刚才的刺激的感觉，不由得加一把劲拉上去。

时间过得真快，在老师的一声集合令下，我们既不情愿地站好了队，坐着车离开了滑雪场，可我的心却还在滑雪场呢。

如果你也想玩，就来海拉尔玩吧，还有很多好玩又刺激的项目哪，我等你来！

活动的作文 篇6

贵宾犬是我最喜欢的狗，虽然它一见到人就会厉声呵斥，但是我还是很喜欢它。

它有着一身卷卷的毛，看起来非常气派。它剃完毛后，像是一根竹竿子，又瘦站着又直，很像一位贵夫人傲然地站着，看见人走来也毫不相让。它走起路来，大摇大摆。它无忧无虑，什么时候都在睡大觉，叫它起来，它一声都不理会。

说它贪玩吧，的确是呀!它找到一个毛线团后，先用右腿把毛线团踢到远处，然后再把它捡回来，当它看见毛线团，去拿的时候，总要摔一跤，才捡的到。它还会耍猴戏呢！每当它要吃饭的时候，它总是不吃，一转身就把饭碗里的饭倒在了地上。然后，它在用脚一踩，就把饭粘到脚上，它站立起来，似乎在向大家展示自己的表演，让大家去看它脚上的饭！就是因为这个，才把主人弄得焦头烂额，所以它才会那么瘦，像一根竹竿子一样。

这就是我喜欢的贵宾犬，因为它很可爱，淘气，因为它会耍猴戏，我才喜欢它。原本，它只是一只流浪在街头的小狗，我看见它，就跑了过去，但是一跑过去它就对我厉声呵斥。我阿姨很同情它，所以把它带回了家。你说，我阿姨家的贵宾犬可爱吗？